El Diplomado ECMO tiene como objetivo capacitar profesionales (intensivistas, cardiólogos, cirujanos, enfermeros, perfusionistas, terapeutas respiratorios y otros profesionales de la salud), involucrados en la atención del paciente crítico con falla respiratoria y/o cardíaca severa, reversible.  Entender la fisiología y patologías que requieren soporte extracorpóreo, manejar el equipo (montaje del circuito, cánulas, anticoagulación), aplicación de la terapia ECMO (VV y VA) en distintos pacientes (adulto, pediátrico, neonatal), abordar emergencias y sus complicaciones, realizar un cuidado integral y multidisciplinario, desde la indicación hasta el destete, usando la simulación para consolidar habilidades prácticas; demostrando un sentido ético y filosófico con calidad de servicio.  

Duración: 140 horas 

Modalidad:  On-line y presencial. 

Dirigido a: Profesionales de Salud (intensivistas, cardiólogos, cirujanos, enfermeros, perfusionistas, terapeutas respiratorios y otros profesionales de la salud) involucrados en el cuidado del paciente crítico que deseen potenciar sus competencias para la atención del paciente en ECMO.

Misión

Motivar y formar nuevos médicos con formación solida en los mejores estándares de investigación clínica, fomentar la actualización continua, participar en proyectos locales, regionales, nacionales y internacionales de investigación científica y presentar propuestas de optimización de los recursos en el campo en el que se desarrollen a través de los sistemas de gestión de proyectos de investigación que se traduce en mejoras tanto a los sistemas de salud, como a la población general de donde se originó el proyecto de investigación.

Visión

INNOVA (Una abreviación de Innovación) nace como una propuesta o herramienta de educación en investigación clínica creada en función a requerimientos propios de cada ambiente donde se desarrolle, una característica fundamente de este proyecto es su “Plasticidad” ya que ha sido concebida para adaptarse a poblaciones, regiones, necesidades y problemas distintos, reconociendo como principal elemento integrador el acercamiento de las ciencias estadísticas a través de herramientas de enseñanza aprendizaje adaptables al entorno médico. Cuyo objetivo central es la generación de “Investigación de valor” fundamentada en los paradigmas de “aplicación” o “avanzar en el conocimiento” pero colocando al paciente como primer benefactor incorporando nuevas tecnologías, pero valorando lo “humano”.